3月4日，学校在逸夫会议中心多功能厅召开以“全面深化综合改革，不断提高办学水平”为主题的寒假中层干部培训会。学校在京校领导及全体中层干部参加了培训会。
 

培训会现场


王洪元副司长作报告
 

教育部综合改革司副司长王洪元作了题为“深化高等学校综合改革怎么看怎么办”的辅导报告。王洪元副司长全面解读了党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》对深化教育领域综合改革提出的总体要求、主要目标和重点任务，指出高等学校综合改革要有问题意识、问题导向，要跳出教育看教育、跳出学校看学校，这样才能看得更清、判断更准。他强调，高校在制定综合改革方案过程中要突出三个重点：一要认清在深化高等学校综合改革过程中存在的问题，提出了“十要”和“十不要”的改革要求；二要明确教育改革的攻坚方向和重点举措，把教书育人、从严治校作为改革重点，加快建立和完善现代大学制度；三要加强顶层设计和整体谋划，实施统筹兼顾理思路、突出重点带全盘的改革策略，形成推动学校综合改革的整体合力。
 

王芳书记讲话
 

王芳书记作了题为“关于学校综合改革发展方案的说明”的专题报告，全面介绍了学校综合改革方案出台的背景和推进改革面临的形势任务。她指出，综合改革方案是在学校基本完成教学研究型大学向研究型大学转变的前提下，在全校师生的期待下出台的，方案起草小组通过广泛调研，多次上下沟通，历时8个月，历经11次修改，通过学校教代会和党委全委会审议后报教育部备案的。目前，学校处于研究型大学建设初期和多科性大学建设成长期的“两期相遇”阶段，处于新校区建设高峰期和学科建设高峰期的“两峰相交”阶段，这对学校综合改革提出了更高要求。
 

王芳书记重点就学校综合改革方案中的学校内部治理体系和管理体系、对研究型大学学科结构和学科面的认识、科技工作评价体系、人才培养模式、人事制度改革、激励与体制问题、办学支撑体系等八个关键方面35项改革措施作了详细解读。她强调，综合改革方案要进一步建设党委领导下的校长负责制、坚持依法办学、教授治学的内部治理体系，着力提高学校文化软实力；要构建多科性大学学科结构，实施ESI三步走战略，目标是增量做优、存量做强；要制定科技工作三类评价体系，实施分类考核，考核办法将更加合理化；要改革现有教学模式，坚持问题导向，探索全面学分制，扩大小班研讨课，增加有挑战性的大学分课程，加大学生自主选课的条件，实现人才培养教向学的转变；要改革教师评聘办法，实施“北化学者计划”、跨考聘季考核等措施，实现教师利益最大化，进一步提高教师工作积极性和主动性；要在激励机制与体制上进行学院改革试点，进行机关服务与管理职能剥离，进一步优化学校资源配置。
 

谭天伟校长讲话
 

谭天伟校长以“深化改革，迎接挑战，提高办学水平”为题作专题报告，通过详实的数据深刻剖析了我校与国内外一流大学在学科建设水平、创新驱动能力、科技成果转化等方面存在的差距。系统分析了当前高等教育改革面临的深层次体制机制制约和主要矛盾障碍等问题。他指出，学校要实现国内一流、国际知名的高水平研究型大学建设目标，就要更加注重内涵发展、特色发展、创新发展和需要导向，紧紧抓住国家科技政策改革机遇，提高满足国家重大需求能力。他强调，在接下来的学校综合改革中，一要进一步改革教学模式，提高创新人才培养质量；二要通过科技机制体制改革，做大科研团队，提高科技成果转化“一条龙”服务能力；三要推进教师绩效改革，推出一系列激励政策，激发教师活力；四要大力提高机关管理服务效率，使工作有质量、上水平。最后，谭天伟校长希望全体中层干部能够坚持“学习”，勇于“担当”，不断拓宽视野，在推进学校综合改革过程中多提建议、多出点子，以实际行动为学校事业又好又快发展作出贡献。
 

其他三位校领导分别就各自分管领域和工作，从学校教育教学改革、科研机制体制改革和机关机制体制改革等方面作工作报告。
 

此次干部培训会后，校院两级理论中心组将深入贯彻落实党的十八届三中、四中全会和学校第十次党代会精神，紧密围绕学校综合改革方案和专题报告内容，结合学校实际和各单位具体工作，开展深入的专题研讨，落实学校综合改革任务，为推动学校和本单位（部门）2015年工作凝心聚力、攻坚克难、集思广益、共谋发展。